教育新闻
信阳固始县第二轮中小学生健康体检工作取得显著成效
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根据各级教育部、卫生部门文件精神，教体局中小学生体检办周密组织，县妇幼保健院规范操作，截止6月20日，我县第二轮中小学生健康体检工作圆满完成。共查出结核菌素阳性2947人，心脏异常581人，疝气430人，隐睾11人，龋齿57490人，视力不良87746人，发育迟缓57701人，营养不良51159人。检后，局体检办和县妇幼保健院按照《固始县中小学生健康体检工作方案》的要求，及时将学生的体检信息特别是“问题儿童”的健康状况和院方治疗建议以《学生健康体检通知单》形式传达到每一所学校、每一个学生和家庭，同时还为每一个学生建立了详实的健康状况电子档案和纸质档案，拟定了切实可行的“问题儿童”跟踪服务计划，受到了广大家长和社会普遍赞誉。
加强宣传、有效沟通。2010年7月，教体局、县妇幼保健院邀请县内外医学专家，利用暑假时间，在县电视台连续推出了6期中小学生健康知识科普讲座。讲座形式多样、内容丰富、深入浅出，引起了社会的广泛关注，深受广大中小学生和家长的喜爱，宣传效果良好。为使全县中小学师生、广大家长更全面准确地了解国家、省、有关对青少年健康工作的意见和要求，进一步在全县中小学生中普及卫生保健知识，2010年，教体局制定了《固始县中小学生健康体检实施方案》等，对我县中小学生体检工作提出了更具体的意见和要求，同时还将各级相关文件汇编成《固始县中小学生健康体检工作手册》，分发到全县中小学校长、班主任手中。在全县第二轮中小学生健康体检工作开始前，局体检办还专门印发了《致全县中小学生家长的一封信》，就体检项目、相关要求及体检费用的支出主动和全县中小学生家长进行沟通。体检办和妇幼保健院随即组织有关人员深入段集、祖师、武庙等9乡镇、22所中小学进行实地调研，通过座谈、走访等形式加强与各方的沟通，受到社会好评。
领导重视、身体力行。教体局局长孟明、局党委委员杨培军等先后深入张广、马岗等乡镇实地调研，他们每到一处都认真听取师生意见，详细查看体检工作流程，细致了解组织情况，询问体检结果的使用情况以及体检档案如何保管等。2010年10月9日下午，教体局召开中小学体检工作座谈会，与会代表畅所欲言，从不同角度对体检工作的操作流程、档案管理、结果使用等方面提出了一系列宝贵的意见和建议。
组织严密、操作规范。为确保体检组织工作严谨规范，体检结果不出任何偏差，县妇幼保健院在第二轮体检工作中，采取了一系列强有力的措施，强化了组织程序，提高了工作效率和工作质量。一是先后制定了《体检工作人员纪律要求》、《体检工作人员岗位职责》、《体检工作考评制度》等一系列制度和措施，对学生体检工作实行全方位严格监管和综合考量；二是参检工作人员岗位职责得到进一步细化。参检工作人员岗位分工具体，所负责的体检项目均要求本人签名认可，并随时接受工作组负责人和参检人员的考评。院方还专门印制了《体检工作民意调查表》，每校体检结束后，将调查表分发给教师和学生，让他们对每位参检医师的工作态度、工作质量进行评估打分。民意结果直接与考绩挂钩；三是进一步加强了参检队伍专业技术力量的配备，充实了一批业务骨干进入体检专业队伍；四是强化参检医务人员质量意识，县妇幼保健院专门邀请专业人士对所有工作人员进行了数次专业礼仪培训，对他们工作中服装、语言、仪表等方面提出具体要求。增强了医务人员和师生之间的亲和力，大大提高了工作效率；五是认真落实参检医务人员“晨会”制度，院方每天利用“晨会”及时总结通报前一天工作中的亮点和不足，并对当天工作提出具体要求；六是严格落实参检工作人员工作质量考评制度。县妇幼保健院本期还成立了“中小学生健康体检督查考评组”，定期、不定期对每位参检医务人员的工作情况进行抽检，考评结果与综合考绩挂钩。
信息规范、服务主动。按照上级要求，体检结束后，县妇幼保健院均以乡为单位将每位学生的健康信息、医师建议以表格形式传递到学生和家长手中。院方给每一位受检学生都建立了一份详实的电子档案和一份纸质档案。在及时反馈学生体检信息的同时，对体检中发现的“问题儿童”总是想方设法主动及时地伸出援助之手。今年四月，医务人员在柳树乡成功小学体检时发现一名一年级男生患有严重的疝气病。从班主任那里得知，该生家境贫困，父母明知孩子生病但实在拿不出钱来为其做手术，只能眼睁睁地听之任之。妇幼保健院院长徐文华得知这一情况后，主动表态由院方免费为其治疗，并亲自接其到医院，成功地实施了手术。此事在柳树乡传为佳话。在黎集中心校检查时，发现二年级学生占某、一年级学生周某患有较严重的先天性心脏病，医生经过慎重会诊后及时将二人的病情通报给家长，二人得到了及时救治，幼小的生命得到了及时的呵护。
为使学生健康体检信息发挥有效的作用，县妇幼保健院在进一步规范和完善学生健康档案的同时，正着手建立全县中小学生健康状况跟踪服务体系，逐步实现全县少年儿童“成长有记录，问题早发现，生病有人管”的健康成长监控机制。
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